{"id":8456,"date":"2021-07-07T13:32:54","date_gmt":"2021-07-07T16:32:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sanjuanelprecursor.edu.ar\/?p=8456"},"modified":"2021-07-07T13:35:48","modified_gmt":"2021-07-07T16:35:48","slug":"que-significa-educar-en-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sanjuanelprecursor.edu.ar\/que-significa-educar-en-2021\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 significa educar en 2021?"},"content":{"rendered":"\n

El desaf\u00edo educativo de la pandemia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Este a\u00f1o nos present\u00f3 la continuidad del gran desaf\u00edo en el que nos embarcamos en 2020: la educaci\u00f3n en \u00e9poca de pandemia. Esto nos ret\u00f3 no solo como colegio, sino tambi\u00e9n a cada miembro de nuestra comunidad personalmente. Reinventarse, incorporar nuevas herramientas tecnol\u00f3gicas, adaptarnos, ser flexibles, desarrollar formas de vincularnos distintas, fortalecer la resiliencia, motivar a los alumnos, fueron algunas de las tantas experiencias y habilidades que consolidamos, especialmente, en estos meses.<\/p>\n\n\n\n

Primero, aprendimos c\u00f3mo era funcionar en la virtualidad; luego, nos sumaron la presencialidad con la virtualidad, incorporando as\u00ed el aprendizaje h\u00edbrido. Esto nos implic\u00f3 nuevos aprendizajes y desarrollar diferentes maneras de encararlo.<\/p>\n\n\n\n

La gran ventaja con la que contamos es que no nos agarr\u00f3 desprevenidos; no es que hayamos sabido de la pandemia, pero s\u00ed el objetivo constante es fortalecer el protagonismo del alumno, el trabajo por proyectos, basar nuestros aprendizajes en habilidades y contenidos. Sin duda, estos ejes de trabajo se vieron fortalecidos en estos tiempos de pandemia.<\/p>\n\n\n\n

La evidencia de este aprendizaje est\u00e1 en las planificaciones docentes; tanto en las actividades que se realizan en las aulas, como tambi\u00e9n en los encuentros virtuales. Actividades y planificaciones adaptadas a este nuevo modelo que implicaron un gran desaf\u00edo de capacitaci\u00f3n y creatividad. De esta manera, todos aprendimos a comunicarnos a trav\u00e9s de una computadora: \u00a1preparen los auriculares y micr\u00f3fonos, entren al Meet y enciendan la c\u00e1mara!<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, debemos reconocer que uno de los desaf\u00edos que se present\u00f3 como colegio se relaciona con documentar los aprendizajes de los alumnos. En otras palabras, \u00bfc\u00f3mo evidenciar si un alumno est\u00e1 aprendiendo? Claramente, los chicos no pueden ser evaluados de la misma manera que lo ven\u00edamos haciendo; ellos deben mostrar sus aprendizajes a trav\u00e9s de distintas estrategias, siendo conciente de estos procesos: hablar de sus logros, de sus dificultades y saber con claridad lo que se espera de \u00e9l.<\/p>\n\n\n\n

Para ello, hemos implementado varias estrategias, como por ejemplo el portfolio del alumno. Gracias al Google Classroom, los docentes pueden dar cuenta de los aprendizajes que cada alumno, como tambi\u00e9n los alumnos reflexionan sobre lo logrado. Pero tambi\u00e9n estos aprendizajes se evidencian a trav\u00e9s del uso de r\u00fabricas, donde se indica qu\u00e9 se espera de ellos, y cu\u00e1les son sus logros y zonas de mejora. Adem\u00e1s, hemos utilizado actividades como tutoriales, podcasts, Padlets, cuentos interactivos, trabajos grupales, entre otras tantas propuestas.<\/p>\n\n\n\n

En s\u00edntesis, el haber dise\u00f1ado planes de acci\u00f3n individuales en donde los alumnos trabajan con su docente para evidenciar y contar lo que sabe fue indispensable en esta etapa, sobre todo pensando en el bia\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

Siempre en momentos de crisis, se sale fortalecido. Indudablemente esto nos ayud\u00f3 a crecer como colegio y, muy especialmente, a poder acompa\u00f1ar a nuestros alumnos cada vez mejor.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El desaf\u00edo educativo de la pandemia Este a\u00f1o nos present\u00f3 la continuidad del gran desaf\u00edo en el que nos embarcamos en 2020: la educaci\u00f3n en \u00e9poca de pandemia. Esto nos ret\u00f3 no solo como colegio, sino tambi\u00e9n a cada miembro de nuestra comunidad personalmente. Reinventarse, incorporar nuevas herramientas tecnol\u00f3gicas, adaptarnos, ser flexibles, desarrollar formas de vincularnos distintas, fortalecer la resiliencia, motivar a los alumnos, fueron algunas de las tantas experiencias y habilidades que consolidamos, especialmente, en estos meses. Primero, aprendimos c\u00f3mo era funcionar en la virtualidad; luego, nos sumaron la presencialidad con la virtualidad, incorporando as\u00ed el aprendizaje h\u00edbrido. Esto nos implic\u00f3 nuevos aprendizajes y desarrollar diferentes maneras de encararlo. La gran ventaja con la que contamos es que no nos agarr\u00f3 desprevenidos; no es que hayamos sabido de la pandemia, pero s\u00ed el objetivo constante es fortalecer el protagonismo del alumno, el trabajo por proyectos, basar nuestros aprendizajes en habilidades y contenidos. Sin duda, estos ejes de trabajo se vieron fortalecidos en estos tiempos de pandemia. La evidencia de este aprendizaje est\u00e1 en las planificaciones docentes; tanto en las actividades que se realizan en las aulas, como tambi\u00e9n en los encuentros virtuales. Actividades y planificaciones adaptadas a este nuevo modelo que implicaron un gran desaf\u00edo de capacitaci\u00f3n y creatividad. De esta manera, todos aprendimos a comunicarnos a trav\u00e9s de una computadora: \u00a1preparen los auriculares y micr\u00f3fonos, entren al Meet y enciendan la c\u00e1mara! Sin embargo, debemos reconocer que uno de los desaf\u00edos que se present\u00f3 como colegio se relaciona con documentar los aprendizajes de los alumnos. En otras palabras, \u00bfc\u00f3mo evidenciar si un alumno est\u00e1 aprendiendo? Claramente, los chicos no pueden ser evaluados de la misma manera que lo ven\u00edamos haciendo; ellos deben mostrar sus aprendizajes a trav\u00e9s de distintas estrategias, siendo conciente de estos procesos: hablar de sus logros, de sus dificultades y saber con claridad lo que se espera de \u00e9l. Para ello, hemos implementado varias estrategias, como por ejemplo el portfolio del alumno. Gracias al Google Classroom, los docentes pueden dar cuenta de los aprendizajes que cada alumno, como tambi\u00e9n los alumnos reflexionan sobre lo logrado. Pero tambi\u00e9n estos aprendizajes se evidencian a trav\u00e9s del uso de r\u00fabricas, donde se indica qu\u00e9 se espera de ellos, y cu\u00e1les son sus logros y zonas de mejora. Adem\u00e1s, hemos utilizado actividades como tutoriales, podcasts, Padlets, cuentos interactivos, trabajos grupales, entre otras tantas propuestas. En s\u00edntesis, el haber dise\u00f1ado planes de acci\u00f3n individuales en donde los alumnos trabajan con su docente para evidenciar y contar lo que sabe fue indispensable en esta etapa, sobre todo pensando en el bia\u00f1o. Siempre en momentos de crisis, se sale fortalecido. Indudablemente esto nos ayud\u00f3 a crecer como colegio y, muy especialmente, a poder acompa\u00f1ar a nuestros alumnos cada vez mejor.<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":8457,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[82],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sanjuanelprecursor.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8456"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sanjuanelprecursor.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sanjuanelprecursor.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sanjuanelprecursor.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sanjuanelprecursor.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8456"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.sanjuanelprecursor.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8456\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sanjuanelprecursor.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8457"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sanjuanelprecursor.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8456"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sanjuanelprecursor.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8456"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sanjuanelprecursor.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8456"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}