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Experiencias didácticas potenciadas Este año la virtualidad potenció el programa de experiencias didácticas con universidades. Hubo enriquecedores encuentros con académicos, científicos y destacados emprendedores. Guadalupe Costa Navarro y Horacio Pallarés, Adriana Gulisano y Pierpaolo Barbieri fueron de la partida en esta primera etapa. Se esperan más talleres, cursos, y una participación todavía mayor de los alumnos. El programa de experiencias didácticas, que se desarrolla en el colegio desde hace varios años, presenta a los alumnos de Ciclo Superior la posibilidad de realizar experiencias científicas, académicas, intelectuales y técnicas de una forma directa y práctica. “Nació cuando junto a un grupo...
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Programming an end-of-year project This odd and unique year is coming to an end -fortunately- and all the teachers require students to complete a final project in order to show the knowledge acquired throughout the year. The 6th year English Advanced class was divided into groups and given the task of creating an original placement test using Scratch, an innovative software that allows users to programme code in an effortless and interactive way. At the beginning, the activity seemed unachievable because of the lack of experience with the unknown website. Hence, how did the students manage to achieve the objective?...
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Plan de estudios bilingüe Tras cinco años del cambio de metodología hacia el aprendizaje basado en proyectos, considerando las inteligencias múltiples y las aulas heterogéneas, encontramos que hoy nuestros alumnos son los protagonistas de su propio aprendizaje. Ellos son capaces de reflexionar, investigar y experimentar y, a través de las distintas actividades, cuentan con  oportunidades para pensar por sí mismos estimulando el pensamiento crítico y ejercitando diferentes habilidades de pensamiento, que les permitan procesar la información y resolver problemas. En la búsqueda de un marco con reconocimiento internacional que compartiera nuestra visión y misión, surgió International Primary Curriculum (IPC) de...
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La modalidad a distancia no impidió que desde el área de Educación Física se haya sostenido la propuesta de la tradicional competencia. La virtualidad desafió a los chicos y a los profesores para llevarla adelante con alternativas que ponen en juego entusiasmo y creatividad. En el área de Educación Física, la suspensión de las clases presenciales como consecuencia de de la pandemia nos planteó el gran desafío de implementar el “Intercasas virtual”. Lo que en principio parecía difícil de reemplazar, enseguida se volvió posible gracias al entusiasmo y el compromiso de todos para poder sostenerlo con propuestas que resultaran divertidas....
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